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2008-6-21 22:00:35

[分享]强烈推荐:发音和听力的关系

引子:这几天正在为听力和我的口语犯愁呢,你说咱都学了十几年的英语了,社会上的口语培训班也上过了,咋感觉还是开口说了英语别人听不懂呢。昨天我整了个英文的自我介绍,没难单词,都是拣熟悉的用的,今天开始用来练口。刚开始的时候,有几个音节比较多的单词发音有点吃不准,就用网上的dict.cn发音工具很方便的查了一下,不过通篇读下来,自己还是觉得不够流畅,心里有点疑惑,难道是自己原以为发音没问题简单的单词有问题?自我介绍通篇单词也不多,干脆一不做二不休,我就用发音工具全都对一边。还真是不对不知道,一对吓一跳,总共287个单词的小短文,竟然有26个关键单词我原来的发音都是不对的,而这些我一直以为自己的发音都是对的。那个汗流啊!怪不得口语多少年了还是没长进,原来单词的发音都没搞清,就别说听和说了。趁热打铁,赶紧上网查查关于发音的资料。嘿,这就发现了一篇写得相当经典的文章。不敢独享,赶紧贴过来,给那些至今仍苦苦致力于提升口语的难兄难弟们做个参考。原文如下:

人走路时要用两条腿,左腿迈一步,右腿迈一步,十分轻松就可以往前走,没有任何人会觉得走路费劲(除非是腿脚不好的人)。可如果你让人一条腿走路,另一条腿不动,那他走的那条腿就会十分费劲,只能一蹦一蹦地走,走得慢,还走不了多远。而如果你让他把不动的那条腿彻底定死在地上,只让他另一条腿走路,那么只要定死的这条腿不动,另一条腿就是累死也走不出半步,使得本来很简单的走路变得寸步难行。
英语听力难以提高,就是这个原因。

当你拼命练听力时,你只走了听力这一条腿,而另一条腿却固定在地上,因此你怎么练听力也难以前进,一段英语往死里听上一百遍也还是听不懂,该模模糊糊的照样模模糊糊。那么固定的那条腿是什么呢,就是发音。从来没听见你的嘴里发过英语音(或发准过英语音),就相当于你的发音的这条腿固定在地上,单剩下听力这条腿又怎么能前进呢?发音和听力,就像是人的两条腿,一起走本来很容易,可如果非让一条腿停住,只留另一条腿活动,则走半步也比登天还难。

为什么发音和听力是相辅相成的两条腿的关系呢?语言的声音不是简单的声音,不是鸟叫或打雷那种简单的声音,而是从人的嘴里发出来的一种含有高等智慧的复杂的声音。要想识别和理解这种声音,一方面要多听这种声音,使自己的耳朵习惯于这种声音,另一方面就要通过自己的嘴亲自发出这种声音,亲自创造和体验这种声音的每一个细节,来练就对这种声音的熟悉程度和熟悉能力,才能反过来学会识别这种声音。因此要想彻底听懂语言,非亲口能说出这种语言不可。就像会打篮球的人才能当篮球裁判员一样,篮球大家全都能看,全都能看懂输赢,但要想当个篮球裁判员,看到一般观众看不到的运动细节,就必须亲自会打篮球才行。看篮球容易,看不懂细节还可以看个热闹,看不懂百分之百还可以看个百分之七八十,但语言的听力可不是闹着玩的,一段英语里只要有几个地方没听懂,或者有一个关键词没听懂,整段英语就全糊涂了,没法听个热闹。

因此要想提高听力,就不能丢下发音,要听力发音一起练,缺了谁另一个都难以前进。中国人感到学英语很难,因此一般对英语有畏惧感,学英语时倾向于一个难关一个难关地攻克,生怕各种难关一起攻克负担过重。既然英语考试只考听力,就只练听力而不练发音,生怕练习发音是耽误时间,其实这样做恰恰导致了听力的进步障碍,使听力的进步难度成倍地加大。当你听一段英语实在听不懂时,就请你去练习这段英语的发音,练完了发音后再去听,定会豁然开朗的感觉。听力和发音,两个能力分开学习时各自的难度是10,而两个混在一起学,交替地学,合起来的难度反而是2,甚至是0,没有难度。

当然,这里的发音练习指得是能发准英语音的练习,而不是胆大敢说,说出一堆胡音乱音的发音,若说出来的英语声音严重发音不准,离标准声音相差悬殊,那这种发音真是在耽误时间,除了练练胆以外不如不练。就好像一个人为了能当篮球裁判就自己练习打篮球,凭着自己的感觉胡打乱打一气,最后还是看不懂正规的篮球比赛。

中国人在练习英语听力时,除了忽视发音外还有选择听力材料过难的毛病,不信你试试看,若有高级、中级、初级三种听力材料摆在中国大学生面前让其选则,一般人肯定是先选高级的,他们错误地听到了一个叫做“强化”的概念,认为高级的听力肯定包含了初级的听力,高级的听力听懂了,初级的听力肯定也会过关。殊不知正是这种“强化”的概念害了中国人学英语。练听力就像是上十个台阶,一个台阶一个台阶地上本来很简单,可若妄想一步迈上第十个台阶,就是不迈脚下的台阶,则反而把极简单的问题复杂化了,导致一辈子也迈不上第十个台阶,结果还冤枉地误认为英语听力难学。选好练习听力的材料很重要,千万别选太难的材料,一定要选则你勉强可以张口说出来的材料来听,这样听几遍说几遍,听、说协同提高,很容易就取得双进步。

因此,当你再看见很多人天天挂着耳机一声不响地听英语时就请你走上前去告诉他:朋友,你这么干是不行的,要想耳朵里的英语清清楚楚,你的嘴里就必须要出声,你嘴里的英语发音是什么水平,你耳朵里的英语听力就是什么水平,听力和发音是两条连在一起的腿,是必须共同前进和拉不开距离的.

后记:看过这篇文章,再仔细想想自己学口语的过程,里面指出的误区我真是一个都没拉。每一次我决定要利用一段时间练练口语和听力,都会选所谓的高级或者最差也是中级水平的长篇材料,说实话效果确实不怎么样,还造成信心越来越低。还是虚心作小学生吧,按照这上面的介绍练一段时间看看效果。在此对不知名的该文作者表示敬意。


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评论

一、元音字母在重读音节中的读音

元音字母 读 音 例 词
a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake
在闭音节中 [æ] bag dad hat map black back
e 在开音节中 [i:] he these me Chinese
在闭音节中 [e] bed let pen desk yes egg
i 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite
在闭音节中 [i] fish big drink sit milk swim
o 在开音节中 [əu] those close go hoe home no
在闭音节中 [ɔ] clock not box shop sock
u 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday
在闭音节中 [Λ] bus cup jump much lunch
在开音节中,元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音,例如:June blue ruler super

二、元音字母在重读音节中的特殊读音

元音字母 读 音 例 词
a在[w]音后面 [ɔ] want what watch wash quality
a在f n sk ph sp ss st th前 [α:] after plant graph ask grasp glass fast father
i在-nd -ld和gh前 [ai] find child light high
o在-st -ld前 [əu] most postcard old cold
o在m n v th前 [Λ] come monkey love mother

三、元音字母在非重读音节中的读音

元音字母 读 音 例 词
a [ə] China another woman breakfast
orange comrade village cabbage
e [ə] hundred student open weekend
chicken pocket begin children
i [ə] holiday beautiful family animal
[ai] exercise satellite
o [ə] second tonight somebody welcome
[əu] also zero photo
u [ə] autumn difficult
[ju:] popular congratulation January
动词中的a如果处在开音节位置,a读[ei]音,例如:operate
u处在开音节位置,又在辅音字母j l r s后面时,读[u(:)]音,例如:July influence February issue
在非重读音节中,许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[ə]音,也可以读作音。

四、-r音节元音字组在重读音节中的读音

元音字组 读 音 例 词
ar在[w]音后面 [α:] car farm dark sharpener
[ɔ:] warm quarter towards
or在[w]音后面 [ɔ:] forty morning short
[ə:] word worker worse
er ir ur [ə:] certainly bird Thursday
辅音字母r双写时,前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如: carry sorry hurry
-r音节在非重读音节中通常读[ə]音,例如:dollar teacher martyr forget Saturday

五、-re音节元音字组在重读音节中的读音

元音字组 读 音 例 词
are [εə] care dare hare
ere [iə] here mere
ire [aiə] fire hire wire
ore [ɔ:] more score before
ure [juə] pure cure
  are ere ire ore很少出现在非重读音节中,ure在非重读音节中读[ə]音,例如:picture pleasure
  重读元音字母加Rr,再加非重读元字组时,重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读,字母Rr读[r]音。例如:parent zero story during inspiring
  某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。例如:orange very American paragraph

六、元音字组在重读音节中的读音

元音字组 读 音 例 词
ai/ay [ei] afraid rain wait day play
air [εə] air hair chair pair repair
alal在f m前 [ɔ] small ball talk wall all
[ɔ:l] always also salt almost
[α:] half calm
au/aw [ɔ:] autumn daughter draw
ea [i:] teach easy cheap please
[e] heavy bread sweater weather
[ei] break great
ear [iə] hear dear near clear year
[εə] bear pear wear swear
[ə:] earth learn early
ee [i:] jeep week green three
eer [iə] pioneer deer beer
ei/ey [ei] eight neighbour they
[i:] either key
eu/ew在j l r s后 [ju:] new few newspaper
[u:] flew brew jewelry
ie/ei[s]音之后 [i:] piece field receive
oa [əu] coat Joan boat goal
oar/oor [ɔ:] roar board door floor
oi/oy [ɔi] noise point boy toilet
oo [u:] broom food tooth school
book look cook foot good
ou/ow [au] flower house _count down
[əu] know row throw though
[Λ] young country enough
[u:] group you soup
our [ɔ:] course your four
[auə] our hour ours
[ə:] journey
ui在j l r s后 [ju:i] fluid suicide tuition
[u:] juice fruit suit

七、非重读音节中元音字组和字群的读音

元音字组或字群 读 音 例 词
ai/ay ei/ey Sunday foreign monkey
ow [əu] yellow sparrow tomorrow
元音字组在非重读音节中读[ə]音或。例如:neighbour serious famous biscuit coffee
-sion -tion [ʃn] impression nation
-sion在元音字母后 [ʒən] vision decision occasion
-tion在s后 [tʃən] question suggestion
-sten [sn] listen
-stle [sl] whistle
-sure [ʒə] pleasure measure
-ture [tʃə] picture culture

八、元字组在复合词非重读音节中的读音

复合词中的第二部分不标注重音符号,但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。例如:  everyday[ei] handbag[æ]   blackboard[ɔ:]
  有些词随着语言的发展,前后两部分已失去其单独存在的意义,融合成为一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。例如:  sun太阳 + day[ei]日子 > Sunday 星期天  holy神圣 + day[ei]日子 > holiday 假日  break中断 + fast[α:]斋戒 > breakfast[ə] 早餐  cup茶杯 + board木板[ɔ:] > cupboard[ə] 碗柜

九、辅字组的读音

辅字组 读 音 例 词
b bike bus bag
[/] bomb tomb
c在e前或在i/y前 [k] cake picture coat music
[s] face decide cinema
ch [tʃ] much chick rich teacher
[k] school headache chemistry
[ʃ] machine
-ck [k] cock pocket black knock
d [d] doctor bread h_and day
-dge [dʒ] bridge fridge
dr- [dr] children driver drink
f [f] five four breakfast
g在e i/y前 [ʌ] bag garden go
[dʒ] orange large German
gh [f] cough enough
[/] light daughter high
gu- -guegu在非重读音节中 [g] guess league dialogue
[gw] language anguish
h [h] hot head house h_and
[/] hour honest
j [dʒ] jeep jar joke join July
k [k] kind bike skate make week
kn- [n] knife know knock
l [l] life milk school tall
m [m] monkey come autumn
-mn [m] autumn column solemn
n在[k] [g]音前 [n] not shine ten note
[ŋ] uncle thank hungry
-ng [ŋ] morning young wrong
p [p] paper plane pig ship pen
ph [f] elephant photo telephone
q [k] Iraq
qu- [kw] quality quite
r [r] red rubber ruler
s在词首或清辅音前元音字母间或浊辅音前 [s] sit sleep desk
[z] music husb_and
sc- [sk] scarlet
[s] muscle science
sh [ʃ] she fish shirt wash
t在通常情况下在弱读字母ia ie io前 [t] ten letter meet
[ʃ] patient nation
tch [tʃ] watch
th在通常情况下在冠词 代词 介词 连词中在词尾-the -ther中 [θ] thin thirty method
[ð] the these with than
[ð] clothe fathe r weather
tr- [tr] tree train country truck
v [v] very voice love leave
w [w] week win wake sweet wait
[/] Answer two
wh-wh-在字母o前 [w] what when white why
[h] who whose whole
x在重读元音前 [ks] box text exercise
[gz] example exist exact
wr- [r] write
y- [j] yes yard yellow young
z [z] puzzle zero zoo



发布者 龙珠2006
2008-6-21 23:42:38


很不错,收藏

一直也在学英语,时而还去国外出差,我说英语他们听不懂,他们说英语我听不懂,愁,
我都一直觉得自己说的挺标准了,都是课程上学的,

发布者 novacn
2008-6-22 23:06:31


受教了 非常感谢

发布者 yinuo0612
2008-6-26 16:04:13


同感,有一次我坐飞机,空姐问我喝什么东西时说:"red or white wine?"
我很清晰的说"red wine"可是她却没听懂,问了我好几遍,后来我才发现,我们中国人说英语习惯性的区分辅音而忽视了元音的发音,而外国人的辅音说的很轻,他们用元音区分,所以我说的那几次red都发成了[ai]的音,人家当成了white

发布者 匿名用户
2008-10-14 16:24:08


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