[原创]规矩与方圆

社会之所以可以大同、人文可以归于主流，与规章法制、道德品质的约定俗成是密不可分的。记得民间有种风俗，小孩一脱离母体就用布绳栓缚其手腿，笑问长者是何缘故，答案却是极其的简单：若是孩子长大后顽皮好动、不服管教及至为非作歹成为恶人，旁人与长辈必然严厉责备甚或痛心疾首，究其原因，竟是哇哇待哺之日忘了如前所述的捆绑之事。

真的如此就可以奏效吗？人的惰根需要提醒摈弃，人的好野之心更需要约束管教。可是，外力具象上的束缚、而且正当未喑世事的孩童时代，如此一来就可以矫正其将来一生的为人处事、并明确了其端正人性的方向了吗？我想这的确是荒谬的。

人们的愿望是好的，出发点也是对的，人与人之间自从有了相互依存的社会关系后，一直在摩擦和契合。人们把此生的真善美传递给了下一代，并希望继续延续一种文明，这种文明也许在本意上是最为淳朴的。也正是有了这样朴素的内涵，才扩大并缔造了现实意义上最广博的文明空间。可是，如果以一套文本、一篇戒律就能希望发展的良性趋向，这无疑又是极大的错误甚至是倒退。

记得龚自珍那句“不拘一格降人才”的绝世警言，精炼的程度已经是家户喻晓、妇孺皆知了。一个人对于社会有多大的贡献并不一定以是否是天才，是科学家、医生、企业家、政治家或者是其他被公认为是任何高尚的职业为衡量标准的，一个遵纪守法的平凡百姓同样对于一个社会的稳定起到极其巨大的作用，所以成才在广义上的范围覆盖到了每个生活中的良性个体，只要他是诚实而自愿为群体付出的劳动个体。

今天，我们在探讨先天和后天的培养对于影响一个人的成长孰轻孰重上已经有了一些共识，即使仍然有些人乐此不疲地争论不休。这两个因素其实就是两种时间的概念，也可以从唯心或者唯物论上去寻找彼此的假设和论定。我还是偏向于后者，倒不是因为我对唯物主义的笃定。在这个意思上我就对那种束缚手脚的教育视为笑言了。既然是尊重后天的培养，那么绑缚行为的本身就类似于接受了先天的一成不变、而弃不断变化着的后天环境于不顾，而且假想的一厢情愿往往也是归于空想的结局。

我想正确的做法应该是去掉每个时间上的小束缚而给予一个更为宽广的宽容空间。这个空间不是空无一物，里面应该还摆放着些许震慑之物——法律、法规是准绳，前车之鉴是警钟，好人好事为榜样，除此之外，这个空间应该是能够令人游刃有余、充分发挥才智的地方，没有太多的是非评判标准，没有太多的威胁和棒喝，没有单一而强制灌输的所谓正确思想。

给一个写字的方格，只是教你懂得立正的道理。如果你以为如此便能得其道、悟其性，那你就错了。如此一来，只能造就一大堆流水线上生产出来的雷同、整齐，但绝对不是百花齐放甚至得以进化和获得创造。

我不希望自己是个因循守旧的人，希望你也不是。但我和绝大多数人一样，都从被束缚的懵懂童年、青聪少年一路走来，直至今天想学着用左手来写些文字。