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2008-6-13 15:19:15

[原创]毕业答辩 (入选推荐日志,加10币)

每年都要参加学校组织的毕业答辩,我作为基础课老师看大学生答辩。

其实答辩过程很无聊,作为老师都希望看到一些让你感觉很出色的学生,这样的学生一般都安排提前答辩,我们去看的对象都是无法参加提前答辩的学生,他们的毕业论文都是拼凑剪切复制的多。

我的想法很简单,在最后一关也不刁难大家,但希望大家明白这四年自己浪费了很多时间,现在毕业了,尽量努力上进,别在混日子了。

看学生的图纸,确实感觉不好意思,不好意思说这些学生是我们教出来的,我们肯定有责任,图纸都不按标准画,还振振有辞说可以自定义标准的。

问题是不会有哪个老师这样教的,而且如果肯看书的话,白纸黑字写得很清楚,国家标准必须遵守,而且所有的细节都有严格的标准和规定,但大家都不在意,只图方便。

我今天考了两个学生很简单的问题,我要他把自己图纸明细栏上一个编号的零件在图纸上找出来。结果他自己也找不到。

还有个学生题目是精锻机的下料机器手,我要他解释下他的精锻机干什么用,适用哪些方面,也是说不清楚,答案是就是适合精度高的锻造,这不废话吗?

还有的学生很搞笑,一套图纸标题栏格式四五种,一看就是万国军团合作的结晶,还有的学生,论文中计算数据错得离谱,计算值0.2mm,然后取5mm的实际值,放大了25倍。

这些不能全怪学生,也是我们老师的失败,也是我们教育的失败,他们用了四年的时间,依然无法证明自己有月薪千元对应的能力。

只能一声叹息!


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评论

这其实不是教师的责任,是整个社会的问题,我们有了经济头脑,但丢掉了好多更珍贵的东西!

GDF

发布者 匿名用户
2008-6-13 15:26:05



发布者 housesky
2008-6-13 15:31:04


其实,你应该先问问他毕业以后去做什么,如果他说去做设计的话,再来考他专业知识比较好。

发布者 Jason Cui
2008-6-13 15:40:24


学了四年的专业,就算想去做销售,也是做专业方面销售比较容易成功,如果不想去做设计,大一就可以换专业,自己混四年,对得起谁?

而且学生大部分都不不愿意做销售,管理做不了,不做技术搞什么呢?

发布者 秋叶漫谈
2008-6-13 15:48:39


兴趣不在上面,不要说学四年,学四十年也是一样的结果。

大学想换专业也不是说说那么简单,涉及一系列问题……


发布者 姜玲
2008-6-13 16:47:25


大一可以换专业?要是真能换,我早就换了。

发布者 Jason Cui
2008-6-13 17:18:32


还是人多,所以现在的硕士也就当年学士的水平

发布者 Dinga
2008-6-13 19:53:32


人多不是你的错,自己不努力怪人多就是自己的问题

发布者 秋叶漫谈
2008-6-13 20:50:58


独生子女的新一代教育问题啊,没有生活压力,温室保护;
再说老师的教学手段还只是教,应该很少问自己,学生学不好,我要怎么改善啊

算了,能省则省,好坏有多大区别?
靠自觉,还需要有一定的强化引导

发布者 水库
2008-6-13 22:53:11


没有体验生活的艰辛,就不知学习的幸福,教育是全方位,点点滴滴,不全是老师的责任,但是现在有很多教师不负责任的教书育人。一个人的成长过程中就算被一位不负责任的教育者教育过,其不良影响也不可小看,重者可误其终生。人都是可以再造的,适合的人选择适合的时间用合适的方式有了合适的结果,就是成功的再造。

发布者 zl463000413
2008-6-14 10:24:50


说到底这是一个社会想象,不是某一个群体照成的而是一群群体造成的。要改变更多的要从制度上去确定和改造。

发布者 80后erp人
2008-6-14 22:13:23


千里马常有而伯乐不常有,“因材施教”在中国泱泱大国中就是句空谈!“一刀切”、“iso国际标准”式的去培养与评价一个人,带来的只是悲剧~

发布者 匿名用户
2008-6-15 15:50:46


应该组织学生在大二时就去应聘职务,看看社会到底需要什么。

发布者 大树一株
2008-6-15 18:13:04


谁肯组织,费用谁出?出了问题谁负责?

发布者 秋叶漫谈
2008-6-15 18:16:23


这是教育的悲哀。学生不是按照兴趣爱好自己选择大学,自己选择专业,而是根据分数高低感觉自己能上什么大学就报什么大学,感觉以后什么专业好找事情做就选什么专业。
我看过一篇报道,说中国大学生毕业,80%都没有从事自己所学的专业。
问题在于,80%的人出来后都没干自己学的专业,他花4年学它干嘛?不是浪费时间么?

发布者 愤怒的公牛
2008-6-16 10:03:07


不知道怎么说了。。说不完
大学了四年,现在还在后悔。悲哀的四年,

发布者 vivian_sky
2008-6-16 11:22:54


没有教不好的学生,只有教不好的老师!
学生应该反思,老师也该反思,教育机构也该反思!
读大学,就究竟读什么?有几个大学生在大学期间是明白的?

发布者 newty
2008-6-17 1:34:28


我其实偶尔也想好好教书,下个学期我带三个大班,最少的一个大班都是120人,最多的150人。

我基本上是一年课上完,我自己也不认识几个人,太多了,也懒得认识了。只要学生认识我就好了。

我讲的很多内容,有人听,有人不听,我们发的书,有人看,有人不看,随他去吧。

发布者 秋叶漫谈
2008-6-17 6:48:48


连秋叶都只是“偶尔也想好好教书”
看来中国的教育太需要改革了!

发布者 80后erp人
2008-6-17 12:47:05


教书教得好,就是课酬多一点,课酬待遇比很多行业还是好,我就不哭穷,但和我用这些时间做其它的工作相比,多带课几乎没有其它的好处

没时间写论文,没时间接项目,没机会报成果,教学研究项目资助金额搞到省级也就8000块

考核压力不在教学,而在论文和项目,这个没办法,全国大学都一样,有的学校任务压力大,老师负担也很重,我一同学在浙江某大学天天加班到12点。

发布者 秋叶漫谈
2008-6-17 22:06:11


放心,都是年轻的孩子,很多人出去以后还是会把以前的教科书重新翻出来的。。

发布者 bibea
2008-6-18 2:03:27


21楼说的没错

发布者 匿名用户
2008-6-18 9:42:10


要说是社会问题,这个问题太宽广了,不是我等能做到的,孰不见无数社会学家也在为此抓耳挠腮?
只说我感觉的:
现在浮躁之风日上,知识有用论盛行,无用的不学,可什么是有用?所学与社会所需有无脱节?这不是学生单方面的问题,教育体制也有问题。

发布者 小弟
2008-6-19 5:40:22


确实 自己不努力 说啥都是白搭

发布者 aquarius2007
2008-6-19 10:05:24



发布者 stockstar64
2008-6-19 13:46:21


我觉得问题还是多方面的.首先,老师怪学生不学,有道理。偶现在大三,开学就大四,周围是没几个想学的。最后毕业那个样子也不能怪老师。其次,学生怪老师。中国有多少神奇老师挽救那些调皮学生,这就证明学生还是可以教好的。假设学生够努力,最后还没能成功这就只能怪老师了,毕竟中国大学里老师在论文和项目的压力下分给学生的时间就很少了。最后,我想说的是很多老师自身水平的问题。

发布者 匿名用户
2008-7-14 18:42:10


所以谁都别怨谁!因为谁都没资格!可能楼主是比较负责任的一个老师,可是不是所有的老师都负责,而一个学生不是一个老师影响出来的,同样,有您看到的那样的学生,但不是所有的学生都是那样的,这是时代问题,如果换作您出生在这个时代,作为这个时代的大学生,您又是怎样一番作为?不要用您那个时代的情况要求这个时代的人!

发布者 天天一笑
2008-7-19 23:57:53


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