我们提出的新战略方针中,“提速、增效”放在了首位。如何提速?怎样增效?这中间是有方法可循的,在这里我讲一个自己学外语把二小时的课程增值几倍的故事,相信会对怎么提速、增效有所启示。
我在英语高级班学外语的时候,能把两小时的课程增值到十几个小时。那时我们的老师是从南洋回来的蔡老师,水平很高,人很和蔼,教学方式非常灵活。当时我们学的是新概念英语,蔡老师在讲完课程之后,留出很大一段时间来答疑学生们的提问,我占了答疑的大部分时间,一口气提很多问题,甚至在下课后我还会追着蔡老师问一些课堂之外的、比如《英语世界》等读物的问题,蔡老师一一作答,而且他对我的做法非常支持,在同样的学习时间内,我把课堂的两个小时延长了,自己的学习水平得到了提高,也活跃了课堂的气氛,给其他同学得到了启发,得到了老师的认可。
之所以会出现这种情况,我就是无意中运用了孔子所说的“学而不思则罔,思而不学则殆”,学习是带着思考去学,思考后又……