前日在香港艺术馆看展览，偶然留意到一个事情。

馆中有一些小孩子被老师带领着参观，一眼看去，感觉和内地的小孩参观不太相同，因为手中都拿着一页作业纸张。小孩子一边看绘画、雕塑、装置那些作品，一边在作业纸上认真地答题。我很好奇他们的题目是什么，就凑过去看，题目有好几道，翻译过来的意思分别是：请把一个令你感到“高兴/悲伤/疑惑”的作品描在下面。

再想想，觉得这个题目出的水平高：

1、不是那种事实性题目，例如“二楼的第2幅作品的作者是谁，请抄录他的名字”，这种题目太象死记硬背了。香港这些小孩子拿到的是一种主观感受类题目，我觉得非常接近艺术欣赏或者说审美的本质，就是艺术作品的欣赏者对美的客体产生一种主观的感受。

2、不是那种硬排序、排行榜类的题目，例如，“请指出最好的一个作品”。艺术欣赏往往可以是多元的，只要有一个曾经令人高兴/悲伤/疑惑就可以了，高兴和悲伤之间很难比较出一个第一名第二名、最好和次好。

3、让小孩子把这个作品描在下面。有对观察和动手能力的训练，也是一个艺术作品的再创造的过程。小孩子和原作者对主题的理解可能相通相近甚至不相通也行，小孩子对这个主题再用自己不专业的画笔来再创作一次，其实，技法的不专业又何妨。

曾有些上海朋友和我说起上海哪里哪里之于香港要更好，但从香港艺术馆这一管窥豹，香港的各种意识水平、软件建设、城市细节，上海以及内地还真是要好好学习、虚心学习。