不可以直接发生概念图产生的文件吗？要知道在国内概念图还不如思维导图普及，如果通过服务器分享也需要对方安装camptools工具。

另外概念图是否适合群体创造，如果适合的话不久会有类似于在线思维导图工具退出。

在软件中看过了，应不能直接发，只能是共享到服务器，但是服务器和目录众多，不知道如何存放，有些文件是不想大范围共享的，所以不知道如何处理。

需要对方安装CampTools是没问题的。

我觉得概念图是适合群体创造的， 只是目前知者较少，用者较少，所以还不能真正达到群体创造的目的。

此问题现已知道答案。其实很简单，今天经长云提醒才明白。

在我的文档中，有My Caps目录，里面就有概念图的文档，把想要发送给别人的，直接发送即可，对方收到后，也放在相同的目录下，然后在CampTools中打开。

什么叫学习化社会?:

学习化社会是近年来国际社会刚刚出现的概念。早在1972年富尔向教科文组织提交的报告《学会生存》中就已经提出“终身教育”的思想。但是那时的概念与现在有很大不同。从英文和法文中，我们可以看到经历了原来“经常性教育”到 “伴随生命的学习”和“学习化社会”的变化。这一变化有三个根本特征。
　　第一是更加强调了学习的终身性。
　　第二是提出了学习的全民化。1996年1月，经合组织教育部长共同提出，要使终身学习成为每个人的现实。就是说人人都应获得接受高等教育的机遇，都应有在大学学习的经历。
　　第三是突出了学习主动性。由被动地接受教育，变成主动地学习。
　　为什么提出学习化社会的概念呢？首先是，科学技术在20世纪突飞猛进的发展，使产业结构发生了巨大的变化，新兴行业不断涌现，传统行业逐渐萎缩，人们不可能在最初的工作岗位上从一而终。其次，知识的增长和更新，使学校教育无法为学生提供满足终身需求的知识，初始教育只是就业之前的必要准备，只有不断学习才能适应未来工作和生活。最后，企业或用人单位对人的要求不仅是知识的掌握，而更加看重各种能力，甚至是为人处事的行为方式，而这些能力和行为是单纯学校教育难以实现的。


引述自中国教育报：
http://www.jyb.com.cn/gb/jybzt/2002/wtoyzgjy/22.htm