2008-1-7 11:05:13
【畅议院】第七期:如何做到知行合一
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本期话题:如何做到知行合一
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评论
看到这篇帖子,觉得很有启发,人的差异究竟在哪?确实在于是否善于行。但如何把知行完美的合一,应该如何做呢? 一个值得深思的问题!
发布者 lc_shi
2008-1-7 11:11:19
发布者 celia
2008-1-8 17:38:32
发布者 gaoacca
2008-1-8 22:16:19
所谓“播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”
对于行的目的、意义认识的还不够,还没有触及到心灵深处那根最脆弱的琴弦,就无法形成习惯。
对于儿童来说,靠强制也能形成习惯,但成人以后,再也没有那种和风细雨般的强制力量了,只要在遭受重大变故的时候,如重大项目失利、高考失败、大难不死等等,才能对人产生警醒。
但有些伟大的理论,应该也能对行产生影响。如基督教、伊斯兰、儒教等。
所以是否可以认为,知行合一首先要有一个合理的人生观,然后再找到一个合理的实现途径。
发布者 大树一株
2008-1-9 12:34:02
知行合一是明朝思想家王阳明提出来的。
王守仁(公元1472-1528年),字伯安,余姚(现在属浙江)人,因为曾经筑室于绍兴的阳明洞,所以世人称他为"阳明先生"。他死后三十九年,在1567年,皇帝追封新建侯,谥文成,给了极高的荣誉。
王阳明出身于官僚家庭,父亲王华曾任礼部左侍郎,在1499年,王阳明中了进士,先后任刑部、兵部主事,1506年由于与大宦官刘瑾(因残害忠良,最后被陵迟处死)结怨,贬到了贵州。1510年升为知县,到1516年又升任右佥都御史,最后做到了右副都御史。晚年聚众讲学,在世时著作就被弟子们刊刻印行。
王阳明的思想中典型的是知行合一。他首先强调人的活动是有目的、有意识的,即他说的"致良知",但如何使人的主体与可体联系起来呢?王阳明主张"求理于吾心",即"知行合一"。他用主体包容了客体,将客体的独立性、自然性和物质性否定了。对于行他解释道:"凡谓之行者,只是著实去做这件事。若著实做学问思辩工夫,则学问思辩亦便是行矣。学是学做这件事,问是问做这件事,思辩是思辩做这件事,则行亦便是学问辩矣。"所以,王阳明的"行"范围很广,包括了学、问、思、辩,这在《中庸》里是"知"的四个侧面,在王阳明这里合一了,因为他模糊了两者的界限。
王阳明进一步提出,人的"一念发动处即是行。"这实际上是取消了真正的"行",所以,明末清初的思想家王夫之(即王船山)批评他"销行以归知"。
王阳明这样用意念代替"行"也有合理的方面,他要人们树立一种信念,在刚开始意念活动时句依照"善"的原则去做,将不善和恶消灭在刚刚萌发的时候,这也叫"知行合一"。所以,对"知行合一"应该全面理解,这样才能正确评价。
另外,王阳明的教育思想中还有许多值得学习借鉴的地方:第一,立志、勤学、改过、责善。"志不立,天下无可成之事。…志不立,如无舵之舟,无衡之马,漂荡奔逸,终亦何所底乎?"而且立志可以促使勤学,"凡学之不勤,必其志之尚未笃也。""改过"是指自己,"责善"是劝别人改过,这里面还包括了"谏师之道",即向老师进谏,指出错误。第二是独立的治学精神和能力。第三是循序渐进与因材施教。第四是强调身体力行。这些教育思想对今天的青年人学习有很好的借鉴意义。"
以上是从网上查到的一篇有关“知行合一”的来历的背景。
先知然后行,似乎理所当然,但为何太多的人无法做到呢? 毛泽东曾经讽刺过一些光说不做的人为“口头革命派”,现今确有大批的类似的人,我觉得自己也有此类症状。“指点江山,激扬文字”,到头来所成廖廖
我想“知“和“行“是两种能力,大部分人可能只具有其中一种能力,善“知“或善“行“;能集两种能力于一身,需要不断的努力提高,这本身也可称为“知行合一”。
清楚地了解自己,而不断努力完善,是可谓“知行合一”
发布者 lc_shi
2008-1-9 16:23:02
一个专业研究人类思维过程的科学家曾启迪我们:要学习给自己的大脑戴上六种不同颜色的帽子!
白色:以事实为根据的理性的思维;红色:充满个人情绪表达的感性思维;
绿色:富有活力生气的积极思维;黑色:怀疑、拒绝式的反向对立思维;
黄色:积极乐观的跳跃式思维:蓝色:逻辑严密条理清晰的冷静思维
显然白色与红色、绿色与黑色、黄色与蓝色形成了三组截然不同的思维模式,人的思维过程是及其复杂的过程,在不同的状态下会呈现不同情绪反应,将会直接影响我们的判断力,导致行为的差异,不同作用力下产生结果的差异化。这也就是人们常说的思维决定习惯,习惯决定命运。
而这位科学家要告诉我们的是要善于控制自己的思维情绪,每一种情绪的思维模式都有其有利或不利的一面,关键是我们在什么情况下选择,怎样来选择发挥我们思维的最佳状态;提出要学会在不同时候选择不同颜色的帽子,做一个善于思考的人;当然这个过程不是一蹴而就的,需要经常的练习,不断的实践。
正确的思维模式引导下的正确的行为模式才能得到“知行合一”行为结果!
发布者 Jeniffer2007
2008-1-12 6:23:19
http://blog.vsharing.com/pdiy/A635904.html,推荐各位看这本书!
发布者 pdiy
2008-1-12 10:47:46
发布者 lc_shi
2008-1-12 13:19:17
其实每个人都有闪光点,只不过是被习惯和惰性所掩盖了.
知行和一就是要坚持每一个有益的习惯.
发布者 公爵
2008-1-12 18:09:12
发布者 jasonwu2008
2008-1-13 22:43:02
首先要明白:知和行和行是并列的,不能抱有我先了解清楚了才去做,也不能说我不管他会出现什么我先干起来再说.
其次就是如何实现知和行的统一协调(这个才是楼主要问的也是我在思考的)
先知后行,先有个大体的了解,比方说做营销的,有的公司的营销策划部经理连公司产品的行业都没摸透就开始策划方案,按曾仕强教授的说法这叫乱变,所以我们需要从行业结构\行业主要特点\工作内容\工作要求上有大体的结构式把握,然后才是开始行动.我就要开始调查,调查我所了解的是不是属实,别人什么意见,这个意见是否合理,不合理不合理的理由是什么,不合理的东西别人是什么意见,要像我们买东西一样我要货比三家,多听多问多看多请教,将这些意见信息收集起来逐个分析有自己不清楚的查资料\请教别人,套别人的话等等手段供你使用.这样从行再反到知,再有知去行动.循环往复......
这里我认为最主要的一点是信息的反馈和收集,保持一个童贞的心,知道就是知道不知道就是不知道(别骗自己),没考虑我就再考虑,考虑了我就提我的考虑,反复的用,
我现在打算换个工作,朋友们如果有心,就帮我留意下,在这里先谢了 !
发布者 ouyang
2008-1-15 23:54:04
那“知行合一”是不是只能是一种境界呢?当然不会,如何做到“知行合一”,谈一点想法和大家分享:
1、从主观上讲,就是控制好自己,不要太以自我为中心,不轻易表态和去批判什么问题。不要只会坐而论道,而要起身参与,现实社会,在旁边充当批判者角色的很多,身体力行地去做的很少。不断提高自己,养成好的习惯。
2、不要盲目趋同于整体环境,个人的力量虽然有限,但也能有一定的影响。
3、社会、组织、单位和管理者等也需创造一个“知行合一”的外部环境,这样会有很大的效果。
发布者 zxfsfy200018
2008-1-17 14:57:46
如何突破自己,生命不停的发展,像一个树一样不停的生长.....
完美的生命就在于“知行合一 ”
发布者 lc_shi
2008-1-18 9:46:53
在此借用刘伯温的一句话,“岂能尽如人意,但求无愧我心”——就是讲人生在世,就要抓住每一天的精彩,在离开的那一天才不会空留余恨。生是一团火,死是一把灰。人生最大的困扰就是甘于平庸,要让生命之火照亮世界,照亮人生。当然,我们不可能做到尽善尽美,但要于心无愧。
岂能尽如人意,但求无愧我心!这也是我的个人座右铭,在此与各位共享
发布者 xg
2008-1-18 18:40:02
发布者 lc_shi
2008-1-19 8:53:23
发布者 知退方进
2008-1-20 16:40:17
行为知之母
发布者 drift176
2008-1-21 12:50:07
发布者 匿名用户
2008-1-21 17:10:27
发布者 匿名用户
2008-1-21 17:11:20
发布者 wuromles
2008-1-21 23:33:59
当然,很多人会选择一种逃避的生活方式(表面上看似轻松)。而中国传统文化充满了这方面的经典。
“岂能尽如人意,但求无愧我心”——对于努力前行的朋友来说,聊以自慰;而对于庸碌之辈,只是忽悠自己
发布者 lc_shi
2008-1-22 11:24:09
博学之
审问之
深思之
明辨之
笃行之
发布者 joexsl
2008-1-24 10:53:01
[如何做到知行合一 ]-- 这是个极深的哲学问题。是相伴你我一生的问题。特别是关乎次生命运。
匿名用户 做到知行合一,不简单!!
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也是,偶是作不到的,不过一定有人能做到了。一些有成就的人。重要得是它们是如何做到的?
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lc_shi 引用 严正的战略管理者 发表于 2008-1-6 22:58:04 的话:
所以我想把这个题目建议为讨论题,不知当否?
[原创]凡人与伟人的细微差别
最近跟团队的人交流,谈到我的身体素质由于长期缺乏锻炼已经不怎么行了,顺便也就谈到托尔斯泰每天坚持用早晚搬运砖头来运动,哲学家康德,更是风雨无阻,每天下午四点还是五点准时出门散步,以至于成了当时的报时器.队友听了后开玩笑说,博士,既然你都知道,你怎么就没有做呢?
我灵感突发,突然认识到了一个真理.象我们这样的许多人并非条件智商不如他人,而仅仅是因为我们知了却没有行,知行不合一,或者长于知却短于行.凡人与伟人,成功者与失败者,能力非凡的经理人与企业家就此分道扬镳.对于任何一个人或者组织或者国家来说,知固然非常重要,但重要的却是行,或知行合一,有时甚至是行重于知.不知各位有同感否:)
看到这篇帖子,觉得很有启发,人的差异究竟在哪?确实在于是否善于行。但如何把知行完美的合一,应该如何做呢? 一个值得深思的问题!
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凡人与伟人的细微差别 -----人的差异究竟在哪? 把知行完美的合一,应该如何做呢?
偶想凡人与伟人是差别是巨大的,我思故我变,----改成是我思故我行。 这里
哲学家康德 和 [博士?] 都看到了事物结果。但行为还是不一。 主要是看得事物的路径不
同吧?在大脑中的强度也不同。我思故我行。思不同。行为一定不一。
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凡人的思维。
兴趣盎然——行——水到渠成。 知为行之始 行为知之母 ----------------地球人都知道的,其实一定是错的
“岂能尽如人意,但求无愧我心”——我顶一下,说得很好,人都有两面性,社会给人加上了法理情,压得人们都快喘不过气来了,所以有时也还要发泄一下,而知行这一词只是在社会中才使用的--是社会中的其他人对一个人的描述而已,故做为一个人他自己,不可能面面具到,人人如意,能做到无愧于心便已是一个相当高的境界了.
-----好像是处世态的,不是讲知行合一的
做到知行合一,我的理解来自《中庸》
博学之
审问之
深思之
明辨之
笃行之 ------------------------------------------------适合日常生活 但是 理性的极致,就是举起不定 特别是在大事上。
其实每个人都有闪光点,只不过是被习惯和惰性所掩盖了.知行和一就是要坚持每一个有益的习惯.
------上学时我发现这是个天大的谎言 坚持 瞎子也会长跑。
奥凯利生命最后时光的深刻感悟对所有职场人士不啻于是一记当头棒喝,人生不可以重来,不可以跳过,我们只能选择以一种最有意义的方式度过:活在当下,追逐日光!
------------------------神,才可以,因为它不用忧患。
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伟人的思维
载种思想,成就行为;载种行为,成就习惯;载种习惯,成就性格;载种性格,成就命运!----李嘉诚常爱演讲中说
思想,----------------就是这哲学,不好讲,自己去读书吧可以试试 南怀瑾的书。李嘉诚演讲也可以。
偶正在读这本。。。。
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发布者 xxx1xxx
2008-1-24 22:58:49
其实是想写个大帖,可是话到嘴边无法说,我的体会是 我读了哲学后幻想破灭了
很多,但是知行合一方面也进步的很多。 理性的思维大多时假的,用心去感受
到的事物的本质才是真的。 理性要是决定一切的话,这世界该是用运筹学的
数学家统治。
我是建议可用维普等东东,搜搜,心与行 心与形 的哲学文章的。
知行合一 我感觉是 其实是真知道 与知道差一,真知道 一定知行合一
主要是真知道 很难。
有形世界用理性 无形世界用心,难 主要是用心。
发布者 xxx1xxx
2008-1-25 0:53:14
希望大家热烈响应啊
激情讨论
互补长短
发布者 杰杰2004
2008-1-25 13:24:56
呸,知行合一(知行3.0版)
——别解:知行合一的陷阱与正觉
知行合一这个常谈老生,围绕其间的种种辩识,几百年唾沫纷飞,但都免不了被带到坑里,了无新意。
知行3.0版,不炒冷饭,跳出夫子们单纯纠结于个体知与行的线性思辩泥潭和种种口水,而多维立体地全新审视知与行,以更具建设性的解读,匹配时代。课题不小,简述为:
一、 主要结论:传统意义的知行合一更象一个伪命题。
知与行(不同性质、不同层次、不同深度的知、行,不论从个体或是从群体角度来说)有时是一体两面;有时是不能同步合一的(能行而不能知,或者知其然而不知其所以然,或能知而无法行);更多时是可剥离的(并非非要同一,或剥离比个体层面上强求同一,更有效,更经济等)。
二、 王先人的初始命题主要有两方面的指向:
1、 个人养成层面上的知行平衡发展的自我意愿和自励。
2、 在哪个知识慢进化时代,冀图全知全能的自我期许和呓语——貌似达芬奇的全才巨匠。
三、 知行2+4
撇开人类整体的认知局限和能力进化不说,知行3.0版至少当从个体和群体的两个纬度并从以下四个层面来厘清知与行:
1、道德层面:不以善小而不为
2、个人养成:知识的内化以及技能的习得。如习题掌握公式和定理,或机加工理念转化成车工的动手操作能力。
3、出世入世的价值取向:除了独善与兼济的际遇不同外,在有知识有能力有条件时的做与不做。
4、事项的推动和促成:效果,成本,性价比。群体意义上,资源秉赋的差异和配置,瞎子背跛子,刘翔和他师傅(极端的例子是教练不会游泳,却教导出奥运游泳冠军)等等。
知行3.0版——在信息、知识大爆炸,及协同(多种形式的团队合作)泛化的大背景下,来重新审视和解读知与行。这必然应从信息、知识管理、学习理论、团队协同等诸多现代研究成果的综合关照中,来获得正觉。
题外:
1、对知与行谁难和谁重要的口水。有时是知更重要:比如土匪在山中的宝藏秘点,比如你恰巧发现幼儿掉进浅池。有时却是行更重要:比如海上遇险船只的求助和施救。
2、早些年,曾为数家企业梳理企业文化,其中大多会有知行桥段,有如眼下抽风的执行力的早期版本,区别点是更指向于决策管理层的修炼和践行。
3、年底杂事多,无法展开,期待有心人碰撞和深化。
发布者 jcktv
2008-1-26 5:13:54
发布者 一尾
2008-1-26 17:13:54
发布者 eric1995
2008-1-26 20:54:00
能做到的人给理解者以果敢的印象,给旁观者以一根筋、直肠子的感觉,给敌对者以独断专行的把柄
心无旁骛的做事,很难。。。
发布者 Dinga
2008-1-28 21:43:04
发布者 杰杰2004
2008-1-29 13:03:29
发布者 evadai
2008-1-30 9:48:51
发布者 lc_shi
2008-1-30 10:03:43
发布者 timl
2008-2-1 14:32:56
十分好的文章
发布者 liuguang
2008-2-1 16:41:21
发布者 匿名用户
2008-2-3 11:27:53
如果先行,总结出经验与知识,则最宝贵。
美国教育,行优于知,实用加创新,然也。
发布者 gggg
2008-2-4 14:14:34
发布者 shinianhua518
2008-2-5 15:31:03
我最近也正反省:明知有计划、并良好实施,才能做成事。但是每天清晨醒来总埋怨自己,又错过一天。
白天,受各种大小事影响,就不知忙到哪去啦!
发布者 sophiay
2008-2-12 18:52:23
发布者 kingsea
2008-2-13 9:29:12
发布者 卖地网0502
2008-2-13 20:09:39
发布者 xuantie
2008-2-13 22:22:01
发布者 匿名用户
2008-4-26 15:55:15
发布者 heidaishi
2008-6-15 13:26:13