美国《财富》杂志指出：“未来最成功的公司，将是那些基于学习型组织的公司。”壳牌石油公司企划总监德格认为：“唯一持久的竞争优势，或许是具备比你的竞争对手学习得更快的能力。”纵观历史，组织与组织之间的对抗，无非是两种形式：同等级的较量和不同等级之间的较量。大凡同等级之间的组织较量，都是一种均衡的态势，直到某一个组织在某些方面得到了质的提升，是的较量中的组织处在不同的等级，才会打破这个僵局，处在高一等级的组织以某种形式消灭低等级组织。组织如何发生质变？上升为高一等级？学习。一个国家如此，一个企业也如此。然而，组织的学习和个人的学习，两者看似相似，实质却又相差甚远。并不是说一群学习着的人聚集在了一起就叫做学习型组织。学习型组织的核心所在，是在于知识与经验的传承，是在于信息与理念的流通。学习型组织就是需要把单个个体学习所带来的能量聚变成为组织的竞争力。...

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源于网络，大家分享。。。...

...技术问题呢？其实是非常简单的一个电源接法的问题，只要有高中物理的常识，就能对这个问题进行理解和解释。我们的销售人员如果在处理第一个问题的时候，采用如下的方...

回山东时，随身带着《知识管理》（哈佛商业评论精粹译丛，彼得·德鲁克等著的那本），把戴维·A·加文的《建立学习型组织》又认真地读了两遍，的确是非常棒的文章，分析得非常透彻。这里面提到学习型组织的定义，我觉得是非常到位的：学习型组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织，同时也要善于修正自身的行为，以适应新的知识和见解。这个定义兼顾了思维和行动两个方面，同时也述及了知识的几个不同侧面——“创造、获取和传递”，用非常简短精悍的文字，下了一个确切的定义。这里列出的只是定义，其他象学习型组织的3M（含义、管理、评估）都是值得探讨的。我希望的讨论方式是：从一点，深入进去，通过讨论，加深理解，这象是“镂刻”，而不是单纯的书写。从这个定义，我们可以反思自己（从某种意义上，个人也是一个组织，小...

境界1：整个组织范围内的理念流通，互相认知 LO的实践工作就像搭建LO积木的过程。在LO中，通过讲故事式的，即兴的非正式的对话，使得方法、能力和工作实施得到共同发展。LO提供了一个现实的场景，包括认知领域，精神和情感领域。在LO中：商业文化应该是公共的，以团结和社会性为特征；跨部门的团队工作、创新和共享的障碍消失；“超文本”结构支持各实践团体间理念的流通、互相认知和合作，激发创新和多方互相理解，不对专家权威惟命是从。 境界2：持续不断的集体变革和自我改进 在LO中，共同的目标将集体双向循环的组织学习（比如，组织在市场地位、组织结构、业务流程或者工作经验方面的变化）和雇员的转变学习联系到了一起。因此LO促进全体员工成长，并且把员工的成长转化为自身不断的发展。类似的，集体和个人的成长或单向循环学习之间的关系也是如此。正如LO的产出随着外部股东的期望增长一样，员工的能力和表现...

...圣吉在《第五项修练．实践篇》里面提到辅导GS Technology的项目，是以「深度汇谈」去介入组织变革的例子。这个项目共花了两年时间，后来因为他们没有继续接受彼得．圣吉的辅导，那些原来已经 因为「深度汇谈」而有所转变的劳工代表和其它的劳工之间，因为基本「心智模式」上的差异反而产生裂痕，被其它的劳工代表认定他们背叛了劳工，辅导成果因此 停滞，没有办法继续地在整个企业里面扩散。 我读到学习型组织先驱Dr. Charles Kiefer的一篇论文。这篇论文谈到有关增进团队的智慧及洞察力。就「学习型组织」来讲，由于组织是由团队所组成的，如果团队的学习不能扩散，组织就无法真正的学习！因此过去团队学习修练中「深度汇谈」本身就非常的困难，更难的是新的辅导者是非常难以培养的，这就使得组织学习扩散难上加难。所以大家就可想象这样子的一种困难，是不易突破的挑战。 很高兴Kiefer博士的这...

随着Jim Collins的《从A到A+》一书在台热卖，许多公司的愿景也转变成「从优秀的公司变成卓越的公司」。然而，这种赶潮流的愿景，能得到员工发自内心的真 正认同吗？「公司光喊着要『从优秀到卓越』，但不见确切的执行计划，也没见公司制度做了多大的改变，做事依旧绑手绑脚。虽然这样，少数中阶主管为讨好最高 主管仍不断鼓吹，让员工觉得政治味浓厚…。」一名业界朋友向笔者抱怨。 愿景成为赶潮流的政治口号，而非长期踏实追求的目标 企业的「愿景」(Vision)风潮，可追溯至彼得.圣吉的《第五项修练》。 本来，企业愿景意指企业中的人们所共同持有的景象，人们对该景象高度关切，全心协力透过各种行动去实践它。彼得.圣吉甚至认为，没有共同愿景，就没有学习 型组织。然而，当愿景被大大小小的企业所使用，便出现许多陷阱与毛病。前述愿景变成赶潮流的政治口号，而非长期踏实追求的目标，便是其一...

学习型组织自一九九○年问世以来已有十馀年，在这段演变发展的期间，国内的政府机构与企业界也随着欧美的政府企业一起起舞，共襄盛举，一时之间好不热闹，每个机构组织都以追求成为学习型组织为终极目标，每个组织机构都希望自己成为最有弹性、最有活力与最具竞争力的学习型组织。但曾几何时，学习型组织已不再获得大家的青睐，现在大家谈的不是知识管理，就是六个西格玛（6 Sigma），学习型组织彷佛是已被遗忘的闺秀，被冷冷的摆置在书柜的角落，蒙上了一层淡淡的尘灰，有些寂寞，有些无奈。 学习型组织真的就像一波又一波的管理思潮，只是一种潮流，一种时髦吗?其实不然，只要仔细研读「第五项修练」（The Fifth Discipline）一书，便会发现里头真的是有些值得我们投入时间去了解去实践的东西，譬如说自我超越、团队学习、建立共同愿景等，这些修练对个人、对组织来说，都是很重要也很实际的事情。 既然如此，...

[摘要] 当今社会是一个国际化的社会、信息化的社会，同时也是一个学习化的社会。人们工作的过程将会变成一个学习的过程，社会组成的各个单元应当是一个学习型组织。组织成员通过的不断学习，组合成学习共享系统，把学习力转化为创造力，进而转化为生产力。本文结合蓬莱市黄金企业开展创建学习型企业工作实际，对创建学习型企业进行了深入的研究，分析了学习型组织的本质特征，提出了企业的竞争是学习力竞争的观点，并从三个方面阐述了对学习型企业的认识、创建学习型企业的基本做法以及在创建学习型企业工作中应注意和加强的几个问题。 当今社会是一个迅速变化发展的社会，是一个超出人们想象力前进的社会。随着知识经济时代的到来，各种发明发现层出不穷，新科技、新产品日新月异。人们透过这些现象发现，当今社会是一个国际化的社会、信息化的社会，同时也是一个学习化的社会。根据学习型社会的概念，学习将成为人们生活的需要，将成为人...

摘要 成功的商业必须反映市场的需求。为了实现这个目标，企业正在发掘他们组织内的知识资本——这些有价值的知识，以往被埋藏在电子媒体、印刷文件和书本，以及人们“脑中“的知识，并在需要它的地方和时间都共享这些知识。这些有价值的资源可以记录下来，例如将流程,实务手册储存在电子媒体；或储存在人们的大脑中，将有共同兴趣的群组连成网络社群。这种方法使得在“实践社群 (communities of practice；CoPs)”中共享的知识能在需要时发挥其作用。 IBM 对一些公司进行了调查，这些公司实施了一系列为在公司内改善识别 (identify)、查找 (locate) 和共享 (share) 知识而设计的项目。所有的措施都致力于使用户更容易在复合知识库中搜寻明确的知识，他们常采用如网络、组件应用软件、指定入口网站之类的技术。 挑战 我们发现那些试图改善知识资源使用的企...

近一百年来，影响人类较大的管理理论有35种，当前最前沿的管理理论是“学习型组织”。学习型组织理论已经引起世界上许多国家的重视，在中国也已引起国家经贸委等政府部门的重视，上海市政府已明确提出要把上海市建“学习型城市”。全国已有一批企业正在积极创建“学习型企业”。 一、什么是“学习型组织” “五项修炼”理论的创立者美国彼得·圣吉认为“学习型组织”，就是大家通过不断共同学习，突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负。 那么如何描述学习型组织的本质？ 我们认为学习型组织有以下6个要素： 1、拥有终身学习的理念和机制，重在形成终生学习的步骤； 2、建有多元回馈和开放的学习系统，重在开创多种学习途径，运用各种方法引进知识； 3、形成学习共享与互动的组织氛围，重在组织文化； 4、具有实现共同愿景的不断增长的学习力，重在...

知识管理这个名词，如今似乎已经成为企业界朗朗上口的流行用语。有些观察家宣称知识管理是“未来的趋势”；也有人认为这不过是一时的流行罢了。不管是那一种假设，似乎都认为知识管理是取代其它组织变革方法的必然手段，但却很少谈到如何与现存的企业创新架构(例如组织学习)协同运作。我们可以在两者之间发现整体搭配之处吗？如果可行，我们如何确知知识管理对我们的组织有益？ 组织学习 去探索知识的本质是一个好的开始。如同第五项修练一书的作者彼得?圣吉所说的，知识是非常不同于信息的，许多人会将两者混为一谈。我们可将知识看作产生有效行动所需的能力，而信息则是可以帮助我们产生有效行动的资料，一般我们常会忽略了两者之间的差异，结果使得“知识管理”只是代表不同人的许多不同的观点而已。确实，圣吉指出知识管理的“第一波”，主要包括撷取、储存及获得信息。他承认对此有些负面的看法，当时“许多企业花了大把钞票在信息科...

中国的电信市场是全球最后一块丰厚的蛋糕。我国加入WTO后电信市场的新进入者将同我国现有通信企业展开激烈的市场竞争。而建设学习型组织，实施知识管理则是我国通信企业保持企业核心竞争力，提高创新发展能力的重要措施之一，通信企业应该将其列为企业重点经营管理战略。 学习型组织和知识型组织 在管理领域中，知识已经成为企业竞争力的源泉。哈佛大学的学者们认为，当前的企业管理已经进入第六个阶段，即全球化和知识化的阶段。现在，许多著名的大公司都已设立了CKO（知识主管）职位。实际上，无论是在软件、网络这样的智力密集型行业，还是在钢铁、石油这样的资本密集型行业，知识的创造、传播、共享和利用，都是企业保持持续竞争优势的关键。 所谓学习型组织是指那些擅长创造、获取、转换、共享和利用知识，并能够根据新的知识与形势调整其行为的组织。 知识型组织有两种，一是知识密集型组织，一是知识创造型组织。知识型组织包括形...

  圣吉的学习型组织理论（1990）　　企业组织的管理模式问题一直是管理理论研究的核心问题之一，而对未来企业组织模式的探索研究，又是当今世界管理 理论发展的一个前沿问题。从传统的以泰勒职能制为基础，适应传统经济分工理论的层级组织到威廉大内提出的适应企业文化环境的Z型组织，都是为了建立一个适应经济发展变化的企业组织形态。 2O世纪 8O年代以来，随着信息革命、知识经济时代进程的加快，企业面临着前所未有的竞争环境的变化，传统的组织模式和管理理念已越来越不适应环境，其突出表现就是许多在历史上曾名噪一时的大公司纷纷退出历史舞台。因此，研究企业组织如何适应新的知识经济环境，增强自身的竞争能力，延长组织寿命，成为世界企业界和理论界关注的焦点。在这样的大背景下，以美国麻省理工学院教授彼得·圣吉（Peter M．Senge) 为代表...

学习型组织的五项修炼 为什么需要五项修炼①确定企业发展的正确方向②帮助企业快速应变③使企业全体协同一致④避开组织发展误区⑤力保企业永续经营 五项修炼的内容及其关系图18-1   学习型组织的五项修炼五项修炼中“自我超越”和“共同愿景”是负责寻找未来的。“自我超越”寻找的是个人的未来，“共同愿景”则是要寻找企业的未来。做任何事，无论是盖房子还是做城市的规划，都必须先构思好蓝图。学习型组织可以起到一种规划的作用。它知道应该怎样汇集大家的力量，知道企业要做哪些项目，科研要做多深，这都是根据这个企业的规划和愿景来制定的。而五项修炼里的其他三项修炼则是用来帮助企业突破未来将会遇到的障碍。这些障碍主要有三层：第一层是心理障碍，心智模式可以帮助你突破这个障碍；第二层是沟...

...共享、利用和创新，所以从这个方面来看知识产权的基础是知识管理，如果没有知识管理，那么知识产权就无从谈起。欢迎您就知识产权和知识管理的关系发表自己的见解和观点，知识管理中心（Knowledge Management Center）网站的编辑将会整理大家的讨论，并发表出来。如果您有比较成型的观点，也欢迎直接发邮件给我们（editor@kmcenter.org），期待您的分享！   学习型组织和知识管理 “二十一世纪，企业的最终竞争优势就是你比你的竞争对手学习的快”，这是学习型组织建设中最长被引用的话。学习型组织建设在中国已经有多年的时间了，但大部分的学习型组织建设流于读书、读书会或者漫无目的的培训，与企业的战略、员工的工作相距很远，成为一项不能落地的“面子工程”。许多人问为什么我读了十几遍“第五项修炼&r...

直到现在还没有见到年终奖啥样，很想知道别的咨询公司年终奖怎么发，大体有多少，还望各位给个参考啊~...

学习型组织的艺术与实务...

学习型组织的艺术与实务...

一、读 彼得.F.德鲁克 《新型组织的出现》   这篇文章提出了一个未来企业的典型结构信息型组织。信息型组织以知识为基础，由各种各样的专家组成。这些专家根据来自同事、客户和上级的大量信息，自主决策、自我管理。1、信息型组织的特点：     1）新型企业把数据处理能力的重点放在创造信息上，其组织结构更加“扁平”，管理层和经理人数大大消减，且管理层和经理的主要作用将是“信息传递员”。     2）信息型组织中知识主要体现在基层，体现在专家的脑海里，这些专家在基层从事不同的工作，自主管理、自主决策。     3）信息型组织中，大量的工作都将以不同的方式完成。传统部门的职责将变为标准的维护、人员培训和工作分配，而...

如何将企业优秀员工的经验沉淀为知识，让企业后进人员快速学习成长呢？特别是一个快速发展中的企业，更是一个值得关注的问题！、抛砖引玉，请大家支招！...

我一直喜欢把企业看做一个人，把两者做对比。在自己研究管理问题山穷水尽时，我总是从人的类似问题中找到灵感。下面是我之前做得一个总结 生命体企业   结构基本单位作用者是细胞；作用者是个人；层次性细胞-组织-器官-系统-生命体；个人-团队-职能部门-业务部门-公司-集团；分工不同的细胞执行不同的生理功能；不同专业的个人执行不同的职能；耗散结构从环境中摄取食物和水以维持生存与发展；从市场环境中获取原料物资、资金等来维持生存和发展；涌现行为由亿万个细胞相互协作而整体涌现出生命现象，整体大于个体之和；由成百上千个员工相互作用而整体涌现出一个适应性的经济主体，整体大于个体之和；进化与学习进化是生命体关于环境的模型不断改良与创造；学习是对已有知识的改善、创新；进化学习机制知识的获取预测：DNA是经过成千上万年进化而积累的关于环境的模型；反馈：模型经受自然选择，报酬...

未来唯一持久的就是比别人学习的更快的能力！...

学习型组织构建...